Chủ trương xây dựng một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc đang nhận được sự quan tâm lớn. Giải pháp này kỳ vọng giảm gánh nặng tài chính cho phụ huynh, giúp học sinh thuận lợi chuyển trường và chuẩn hóa chất lượng dạy học, kiểm tra, thi cử trên cả nước.
- Chàng trai qua đời để lại toàn bộ tiền cho bạn gái cũ và di thư hé lộ lý do
- Cô gái 16 kg xây nhà 1,5 tỷ tặng bố mẹ
- Cháy giàn giáo concert Em xinh, Trấn Thành vẫn vô tư giao lưu
Những bất cập hiện nay dưới mô hình “một chương trình, nhiều bộ SGK”
Kể từ khi chương trình phổ thông mới (2018) được triển khai với chủ trương “một chương trình, nhiều bộ SGK”; mặc dù có nhiều bộ sách thúc đẩy sự sáng tạo; đa dạng nội dung và xã hội hóa biên soạn; thực tiễn đã bộc lộ nhiều bất cập rõ rệt. Học sinh khi chuyển trường thường gặp khó khăn trong việc mua hoặc tiếp cận những cuốn sách phù hợp; phụ huynh phải chi trả nhiều hơn cho việc mua SGK, sách bài tập; sách tham khảo – chưa kể chi phí đi lại và thời gian để tìm sách.
Giáo viên cũng bị đặt trong áp lực nghiên cứu nhiều bộ sách khác nhau, dẫn đến mâu thuẫn giữa việc dạy theo bộ nào; đánh giá như thế nào và chuẩn kiến thức nào là chuẩn để thi cử, kiểm tra học sinh.
Kỳ vọng về lợi ích từ việc áp dụng một bộ SGK thống nhất toàn quốc
Việc xây dựng một bộ SGK thống nhất theo chỉ đạo tại Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị được xem như bước đột phá; với mong muốn mang lại sự ổn định, đồng bộ từ khâu biên soạn đến lớp học.
Các hiệu trưởng, giáo viên và học sinh đặt niềm tin vào việc giảm gánh nặng tài chính cho phụ huynh; giúp học sinh dễ mua và dùng lại sách; đặc biệt khi chuyển trường.
Một bộ sách chung sẽ giúp nội dung kiến thức được chuẩn hóa hơn, hỗ trợ công tác kiểm tra; đánh giá học sinh và thi cử trở nên công bằng và minh bạch hơn giữa các vùng, tỉnh, thành. Đồng thời, lợi ích quản lý và chính sách giáo dục cũng được cải thiện nhờ vào việc có chuẩn mực chung để so sánh chất lượng dạy học.
Một bộ SGK thống nhất giúp chuẩn hóa kiến thức; nhưng không đồng nghĩa với việc dạy học phải rập khuôn. Các nhà giáo dục khuyến nghị cần thiết kế chương trình linh hoạt; mở rộng nguồn học liệu để giáo viên chủ động sáng tạo trong cách truyền đạt.
Học sinh được khuyến khích tư duy phản biện; tìm tòi kiến thức ngoài sách vở thay vì chỉ học thuộc. Đồng thời, việc tập huấn giáo viên, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá là yếu tố quan trọng để tránh “học vẹt” và giữ tinh thần đổi mới trong giáo dục.
Theo: Dân Trí